為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)手段，提高學(xué)校教師教學(xué)水平，為教師的成長(zhǎng)搭建相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，合肥八一科技學(xué)校于2024年3月29-30日在多功能室舉辦教學(xué)能力大賽選手選拔賽。

理科組以人工智能為框架，從基礎(chǔ)的知識(shí)講解，到人工智能在各個(gè)場(chǎng)景中的應(yīng)用，再到人工智能生活化的滲透與引導(dǎo)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計(jì)，讓人耳目一新。

除了內(nèi)容的精彩紛呈，理科組還注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，他們運(yùn)用了多媒體、互動(dòng)式等多種教學(xué)手段，使得課堂更加生動(dòng)有趣。無論是從精彩的導(dǎo)入到和諧的合作交流，還是從細(xì)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì)，都引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，回答問題，使學(xué)生主體作用得到充分發(fā)揮，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)人工智能，感受人工智能的魅力。

文科組教師有的側(cè)重于指導(dǎo)訓(xùn)練；有的著力培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)造能力；有的進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，在模仿中創(chuàng)造，不一樣的課堂有不一樣的精彩。課堂設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)緊湊，在課堂講授中，既基于課本，又聯(lián)系生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)散思維。

海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高。此次比賽的開展，既為參賽老師提供了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他教師搭建了一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)，定會(huì)讓課堂更鮮活，讓教師更有熱情，讓教育教學(xué)更加卓有成效。