我校創辦于1998年，是全國******的軍隊院校承辦的、實行“軍校模式”管理的全日制、全封閉、寄宿制完全中學。辦學九年來，始終堅持“既成人又成才”的辦學宗旨，參照軍校管理，借鑒軍隊思想工作的經驗，堅持加強經常性管理工作和經常性思想工作，在教育教學的實踐中，創新思想教育的形式和方法，使“學習有困難、行為有缺陷”的“雙有生”，得到了轉化，成為愛學習、講文明、心理健康、與人和諧相處自理能力較強的學生。其辦學成果得到了安徽省、合肥市領導、教育部門和社會、家長的認可和贊揚。
  我校自建校以來，為6000多名學生創造了學習機會，已經培養出合格高中畢業生2300多名，合格初中畢業生1300多名。在這些畢業生中，有近70%的學生是從“雙有生”轉變的。他們思想素質好，文化基礎牢，適應能力強，身體素質高，在繼續學習和社會工作中表現突出。據統計：35%的學生在大學里擔任學生會班級干部，28%的學生獲得獎學金；參加工作的有75%榮獲******工作者榮譽稱號，涌現了******士兵、三等功榮立者26人（參軍學生），以及全國第二屆青苗杯電視節目主持人******獎獲得者楊坤，全國少年節目主持人大賽一等獎獲得者王炳坤等一批******人才。
  為此，我校先后評為“合肥市社會力量辦學******單位”、“合肥市文明學?！?、“合肥市政府教育督導評估******單位”。被安徽省政法委、關工委、婦聯等十家單位確定為“安徽省未成年人法制教育基地”。校長崔軍同志榮獲“首屆全國十佳新銳校長”、“合肥市2005年度十大教育新聞人物”、“安徽省******教育工作者”等稱號?！爸袊逃龍蟆?、“安徽電視臺”等十三家媒體多次報導我校辦學成果，安徽省、合肥市及教育部門領導多次來校檢查指導工作，他們對我校發揮軍校優勢，轉化“雙有生”的工作給予了充分肯定和贊揚。安徽省人大朱維芳副主任為我校題詞“教改之花”；安徽省教育廳胡平平副廳長視察我校時說到：“炮院附中的工作不容易，‘雙有生’轉化工作成績顯著，應向全國、全省推廣”；合肥市分管教育的張雪平副市長在我校開學典禮上講到：“炮院附中是一所新型學校，是合肥市社會力量辦學的一個亮點。學生選擇炮院附中等于選擇了兩所學校，一所是普通中學，一所是軍隊學校，既能成人又能成才……”；原合肥市教委周恒農副主任在市教育系統的教育教學工作會議上講到：“炮院附中為安徽省合肥市的基礎教育做出了貢獻，社會、家長感謝他們，公安局也應該感謝他們……”。
  近幾年，在民辦學校生源競爭十分激烈的情況下，我校招生連年爆滿。目前，有來自安徽、上海、新疆、黑龍江、香港、日本、加拿大等國內外的在校初、高中學生2600多人。

   為回報社會各界對附中的多年關心和支持，同時響應*********《關于大力發展中等職業教育》的號召，順應時代的需求，于2006年，在報院部及合肥市教育局批準后成立解放軍炮兵學院職業技術學校，得到社會各界支持與好評?；仡欈k學歷程，總結以往工作，其主要經驗是：
一、“軍校管理”模式塑造學生
  在我們的學生中，既有一進校門就是品學兼優的學生，又有中考升學無望，行為習慣和學習習慣有缺陷的學生，甚至是令家長頭痛、其他學校都退避三舍的“問題學生”。然而，這些學生來到我校后，班級沒有等次之分，學生沒有好差之別。在管理上首先是實行規范化。學生統一著裝、統一隊列、統一整理內務、統一就餐、統一作息、統一入班，以嚴明正規的管理約束、規范學生的行為，使學生在有嚴格紀律要求的環境中得到熏陶和感染，培養出服從管理、嚴格守紀的作風，鍛煉出自立、自強的精神。養成良好的言行習慣，使學生自覺遵守《中學生行為規范》。
  為了落實好管理工作，每班配有專職班主任。這些專職班主任是從退役的******軍官、士官和畢業的******大學生干部中選拔，經過專門的培訓、見習才上崗。專職班主任與學生同吃、同住、同學習，24小時與學生在一起，保證了經常性管理工作和經常性思想工作的落實。
  “軍校模式”管理，凈化了環境，改變了學生過去上網、吸煙、打架等不良行為，為學生成人成才奠定了良好的基礎。對此，很多家長深有感觸，他們說的最多的一句話就是“把孩子交給炮院附中，我放心”，原本調皮的孩子變的聽話了，原本“衣來伸手，飯來張口”的孩子開始懂得關心他人。
二、多種教育活動催化學生
  我校發揚軍隊的光榮傳統，堅持開展經常性的思想教育活動。用身邊事、周邊人，典型案例啟迪、警示和教育學生，是我校推進學生轉化的有效方法，邀請畢業生來校作******事跡報告；邀請合肥市勞教所領導剖析典型案例；請省團委教育宣講團對學生開展預防青少年犯罪教育；請檢察院檢察官定期開展法制教育。這些活動的開展幫助指導學生去掉了上網、打架、涉黃、賭博等不良惡習，消除了事故苗頭，防止和杜絕了學生的違法犯罪。
  參加重大社會實踐活動，是加速學生轉化進度的難得機遇和實踐舞臺。組織學生向希望工程捐款，為失學兒童獻上愛心；利用學雷鋒月，組織學生到敬老院進行送溫暖慰問演出，參加地方植樹造林活動。另外在校園內開展拔河、接力賽、挑戰賽，組織“理想與追求”主題班會，“愛我中華，愛我校園”辯論賽，演講賽，在感恩節來臨之際，全校開展“知恩于心、感恩于行”的主題教育活動，要求全校學生在感恩節期間給自己的父母寫封感恩信，有許多家長接到孩子的信后非常激動。一位上海籍高一年級的學生家長在給學校來信中寫到：“孩子給我寫了這封‘感恩信’，我在驚訝之余，覺得孩子長大了，有了更多的理性和思考。作為家長，為了孩子所做的一切，不是為了得到孩子的感恩和回報，而是希望通過言傳身教，讓孩子學會做人，學會去愛……?！?BR>三、細致思想工作轉化學生
  開展經常性的思想性工作，是部隊工作的特點之一。我校每一位老師都積極做好學生的思想品德教育工作，做好“雙有生”的轉化工作。
  一是老師對學生做到*********了解、全時段管理。在學生早起床、午睡、晚飯后、晚間就寢期間，在早讀、自習課、課外活動等時段，老師都進行跟蹤管理，即使在假期都通過電話或家長聯系冊來了解掌握學生情況。二是老師堅持耐心細致、持之以恒地做好學生思想工作。對學生多鼓勵、常談心、輔導功課，采用多種方法反復做工作，堅持時時做、天天做、月月做，不厭其煩，永不放棄，耐心感化。學校針對學生的思想特點，把思想教育作為學生的******主課來抓，編印了具有校本特色的德育教材，學校、年級、班級定有計劃，領導、教師、班主任認真施教，同時還定期開展經驗交流活動。三是全體老師關心關愛學生，對學生負責。每一位老師都堅持關心、關愛每一名學生，關心他們的思想、學習、行為和身體，對任何學生絕不言放棄。許多學生在學校感受到了家的溫曖、“父母的疼愛”。四是教管結合促進學生轉化。專職班主任對學生既要管理又要做好思想教育工作，同時督促學生學習，培養學生學習習慣。思想工作、管理工作為學生成才服務。每一位任課老師都要堅持教書育人，在教學中貫穿對學生的行為管理和思想管理。事實證明，堅持教管結合，學生的轉化工作效果更加明顯。
  另外，學校還開設了心理健康咨詢室，配備了專職心理醫生，解決學生的心理健康問題，幫助班主任和老師做好學生的思想工作。
四、優良和諧環境熏陶學生
  學校積極營造大管理、大服務、大學習的氛圍，領導、教師、班主任、職工都是管理者、教育者、服務者，都有義務和責任管理好學生、教育好學生、服務好學生，在廣大教職工和學生中提倡樹立“人人是老師，處處是課堂，事事是學習”的大學習觀，擴大學生的視野和學習教育范圍，對“雙有生”中的每一位都做到“就是不放棄你”。
  學校地處合肥市郊，遠離市區，這里沒有網吧，沒有喧鬧，是一片完全封閉的教育凈土。學校擁有現代化的教學生活設施，校園內綠樹成蔭，鮮花常開，是“合肥市花園式學?！?。教學區、生活區和運動場等重要位置，都懸掛了英模人物畫像，張貼了名言警句，校園內設有讀報專欄、表彰專欄、學校大事專欄，讓學生處處感受到校園特色和求知氣氛，真正從思想深處筑牢成人成才思想。學校每年都舉辦文化節、藝術節、科技周、運動會等活動，定期開展球類比賽，定期舉行本校藝術特長班匯報演出，兩周出版一期《綠色年華》校報。通過豐富多彩的校園文化活動和評比競賽，使學生的轉化寓教于樂，在耳濡目染中增強榮譽感、責任感和使命感，激發成人成才回報社會的斗志。