《教育學》認為,主題班地是根據教育要求和班級學生特點發學生進行集體教育的一種有效形式。

    主題班會具有主題鮮明、目標明確，形式多樣、生動活潑、結構緊湊、務實高效的特點，同時具有培養能力、鍛煉意志、增長知識、 主任強化學生政治思想、道德品質教育的一大法寶。這對于職業中學的德育工作有著更為重要的意義。 

    下面結舍工作實踐，談談職業中學主題材班會的方案設計和組織技巧。

     一、方案設計

    職業中學的德育工作是一項復雜而艱巨的系統工程，作為德育工作主課堂之一的主題班會，既具有階段性、規律性，又具有靈活性、多樣性。這就要求班主任根據學生不同階段的身心特點，從宏觀和微觀兩方面合理設計主題班會的實施方案。

    1、立足綱要，抓住特點，合理規劃

    《中國教育改革和發展綱要》是規范學校教育工作的綱領性文件。《綱要》明確指出：“用馬列主義、毛澤東叫想和建設的中國特色的社會主義下地論教育學生，把堅定正確的政治方向擺在首位，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，是學校德育即思想政治和品德教育的根本任務。”我們在規劃和設計主題班會的實施方案時，就必須以《綱要》為指南，從理論學習入手，突出思想政治教育和品德教育，努力實現培養“四有”新人的德育目標。

    職業中學的德育工作有著自身的特點。設計職業中學的主題班會，應該從職業教育的實際出發，努力探索職業中學德育工作的新路子，使之與時代精神相合拍。那么，職業中學現有的特點是什么呢？不妨概括為“兩難三突出”。“兩難”是“招生難，就業難”。“三突出”是“學生素質差與人才市場要求高之間的矛盾突出；‘金錢******’‘讀書無用’思潮泛濫與知識經濟發展之間的矛盾突出；部分獨生子女自私、孤傲、依賴性強、崇尚高消費的現狀與新時期提倡的團結、奉獻、開拓、進取、艱苦創業的精神之間的矛盾突出。”

    針對上述特點，職業中學的班主任要注意以愛國敬業、團結奉獻、開拓進取、艱苦創業、敢冒風險羨慕能經受失敗和挫折考驗等為內容，合理規劃系列主題班會，以培養學生“三熱愛”的思想和法律意識、競爭意識、質量意識、效益意識，培養學生的創造能力、競爭能力、社交能力和應變能力等綜合素質。

    職業中學的專業課程設置具有較為明顯的階段性特征，如高一年級主要安排專業基礎課程，高二年級主要安排主干專業課程，高三年級主要安排專業方向課程實訓和實習。因此，職業中學的系列主題班會的安排應充分體現階段性特征，使教育、教學合理銜接，相得彰。三年制職業高中班分年級主題材班會實施計劃可以這樣安排：

    職業中學分年級主題材班會實施計劃 

    2、圍繞中心，選定標題，擬定方案

    主題班會具有“主題鮮明、目標明確”的特點，這就要求班主任根據不同年級的階段性目標，選定合適的主題班會標題并擬定具體的實施方案。

    主題班會標題的選擇是一門學問。標題應言簡意賅、中心突出、目標明確、富有新意。一個好的主題班會標題，體現主題班會所要實現的教育目標，具有一定的號召力或時代感，并能起到綱舉目張的作用。如“學規范、用規范、爭做合格職高生”主題班會，其標題就明確了“日常行為規范教育”的主題和“爭做合格職高生的教育目標，同時還把實現目標的措施落到了實處即“學規范、用規范”。

    一個完整的主題班會方案通常應具備以下要素：（1）標題；（2）目的要求；（3）時間、地點、與會人；（4）主題班會主要活動項目及活動程序。班主任作為活動的總設計師，應充分結合班級、學生特點，扣緊活動主題，認真構思和設計好主題班會方案。

    方案設計的核心應放在主要活動項目的設置和安排上。主題班會活動項目的形式多樣，如演講、討論、座談、辨論、講故事、散文（或詩）朗誦、合唱、獨唱、舞蹈、相聲、快板、小品、宣誓、智力競賽、語言大匯串、技能表演等。班主任應根據本班學生特點，積極引導學生參與主題班會的方案設計，充分發揚民主，發揮學生的積極性、主動性和創造性，啟發和協同學生選擇一些既富有教育意義又生動活潑的好形式，然后再進行科學合理的有效結合，構筑主題班會的框架。

    例如圍繞“禮儀教育”，筆者充分發揮班委會、團支部的核心作用，召集班團干開會，規劃設計了一次面向全校的題為“講文明、講禮貌、人人爭做文明人”的主題觀摩班會，會上學生自編自演了快板《禮儀教育三字歌》和《學生在校一日常規》、小品〈應聘〉、相聲〈學禮貌、講禮貌〉、合唱〈禮貌歌〉、禮貌用語大匯串等節目，其間學生還就“為什么要開展禮儀教育活動？”“怎樣把文明講禮貌落到實處？”“文明禮貌用語有何妙用？”“禮儀修養與個人素質”等問題發表了演講。由于選題切合學生實際，且師生聯合肥市參與制訂了周密的實施方案，這次主題班會取得了預期的效果，不僅使本班學生得教于樂，而且對全校“禮儀教育”活動的開展起到了積極的推動作用。

    二、組織技巧

    1、深入實際，精心選材

    主題班會活動開展的成功，主題是靈魂，方案是基礎，選材是一種極富典型意義的教材，是主題班會德育的載體。選材應緊扣活動的主題，以方案為藍本和線索。班主任應充分調動學生裝的主動性、積極性，廣泛發動他們深入實際，調查研究，以取得生動形象的******手資料，并指導他們投身到創作中去。

    例如籌備召開“愛祖國、愛家鄉、愛學校做跨世紀‘四有’新人”主題班會時，筆者首先發動學生深入學校圖書館、閱覽室、檔案室收集反映祖國、家鄉、學校改革開放20年來偉大歷史成就的有關資料，并組織學生走出校門，走訪中國民族工業的驕子——春蘭集團公司總裁陶建幸同志，參觀游覽梅蘭芳史料陳列館和正在建設中的泰州港，在此基礎上，指導學生將收集到的素材進行科學的歸納整理，并創作了演講稿《世紀之交話中國改革開放20年》、《騰飛中的家鄉——泰州》、《春蘭——泰州人民的驕傲》、《改革開放圓了我們學校的世紀夢》、散文詩《校園的早晨》、愛國故事《許海峰勇奪奧運金牌》，還準備了《中華人民共和國國歌》、《春天的故事》、《歌唱祖國》、《泰州之歌》、《我們走進新時代》等歌曲磁帶，為編排合唱、獨唱、舞蹈提供了素材。

    這次收集素材的活動，不僅培養了學生吃苦耐勞、勇于創新的精神，同進也鍛煉了學生的社交能力、寫作能力，增加了學生愛祖國、愛家鄉、愛學校的感性認識，為以后開好主題班會打下了堅實的基礎。

     2、充分準備，營造氛圍

    主題班會的主體是學生，機時班主任則是主題******會實施活動的總導演。

    主題班會實施前，班主任應指導學生對方案中設計編排的活動項目進行認真的彩排，指導學生掌握演講技巧，要求學生用普通話脫稿演講，做到聲音洪亮、抑揚頓挫、聲情并茂，對表演相聲、小品、快板、舞蹈等節目的學生進行技術指導；同進，還要做好主持人的選拔和訓練工作，指導學生對照方案認真撰寫節目串詞，要求主持人吐字清晰、落落大方，并具有一定的應變能力。

    主題班會召開前夕，班主任還應努力營造能烘托活動主題的教育氛圍以創設有教育意義的情境來陶冶學生的情操，從而增強主題班會的感染力和教育效果。

    前述“講文明、講禮貌、人人爭做文明人”的主題班會召開前，筆者利用課余時間向學生廣泛宣傳我們中華民族文明禮貌的光榮傳統，提出兩個響亮的口號：“從我做起，從小事做起，從現在做起，講文明、講禮貌，爭創‘四有’新人”，“語言美、行為美、儀表美、心靈美，表里如一”。并將其制作成標語張貼在教室里；以班級名義向全校師生發出“共建文明禮貌校園”的倡議，讓講文明禮貌在全校蔚然成風；就校園文明禮貌建設發出告家長書，以限得社會家庭的支持；發動壙級宣傳隊自編文明禮貌小報，創作漫畫，出專題黑板報等，從而有效地營造了較為理想的“禮儀教育”氛圍，使主題班會達到了預期的效果。

    3、靈活機動，捕捉契機

    圍繞職業中學德育工作總目標，合理確定不同學年的階段性目標，使之經常化、序列化、制度化，形成一攬子的主題班會系列計劃，這是必要的，是實現總體的目標的保證。但是，召開主題班會也得有一定的靈活性、機動性，應不失時機地把握德育選題的良機。班主任應敏銳地感知時事，廣泛而深入地研究新情況，靈活機動地針對對社會時事新熱點、學校新動態、班級新事，抓住機遇，及時捕捉主題班會的題材，開展一些更具時代意義的主題班會活動，作為分階段系列主題班會教育的必要補充，從而達到點面結合、優化提高的目的。例如１９９５年為紀念世界反法西斯戰爭勝利五十周年，筆者曾組織召開了題為“維護世界和平，繁榮祖國經濟”的主題班會，對學生進行愛國主義和國際主義教育；１９９７年香港回歸〃筆者曾組織召開了題為“洗雪百年國恥，喜迎香港回歸”的主題班會，對學生進行“學歷史、知國情、愛祖國”的教育，進而組織學生學習鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論；今年夏季我國發生百年未遇的特大洪災，全國百萬軍民勇戰洪魔，感人泣下，催人奮進，筆者組織召開了“學習抗洪英雄，弘揚抗洪精神，挑戰二十一世紀”的主題班會，對學生進行愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民、愛人民解放軍的“五愛”教育，并鼓勵學生發揚九八抗洪精神，勤奮學習，努力工作，為振興家鄉經濟多作貢獻。

    實踐證明，主題班會是學校德育的主課堂，是學生全面素質教育的主陣地之一。筆者在職業中學主題班會的方案設計和組織技巧方面有所嘗試，但粗疏之處在所難免，懇求交流，祈請指正。