合肥八一職業(yè)技術(shù)學(xué)校14級(jí)感恩教育活動(dòng)總結(jié)

背景：在當(dāng)今社會(huì)，新時(shí)代下中國(guó)不停的發(fā)展，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛(ài)有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì)，孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng)，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和老師的教誨都是理所當(dāng)然。針對(duì)這種道德的損失，情懷的失落，我校14級(jí)各班級(jí)積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng)、細(xì)節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命與成長(zhǎng)的真諦。

感恩是一種文明，感恩是一種品德，感恩更是一種責(zé)任。為了讓我校全體同學(xué)心懷一顆感恩的心，積極地面對(duì)生活，在學(xué)校的組織下，各班級(jí)學(xué)生開展了一系列感恩主題教育活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中有所認(rèn)識(shí)，有所感悟，有所啟迪。

通過(guò)本次“感恩”系列教育活動(dòng)，弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)美德，在全體14級(jí)班級(jí)的共同努力下，達(dá)到了本次活動(dòng)的目的，全面提升了各班學(xué)生的思想素質(zhì)，讓學(xué)生懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)，增強(qiáng)了我校師生之間、學(xué)校與學(xué)生之間的情感，促進(jìn)了以德育人校風(fēng)的形成。

在活動(dòng)開展期間，各班可謂是百花齊放，通過(guò)各種新穎的方式重新詮釋了感恩二字，更讓學(xué)生們能夠接受并理解。在寫一封感恩信的活動(dòng)中，各班準(zhǔn)確把握住了“家書”的含義，讓學(xué)生有了一個(gè)表達(dá)感情的重要渠道，把平時(shí)想說(shuō)卻又不好意思說(shuō)出口的話，都通過(guò)這樣一個(gè)載體傳達(dá)出去了。經(jīng)后期與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通了解到，他們對(duì)學(xué)校的這次活動(dòng)大力支持，并且十分欣慰地看到了自己孩子的成長(zhǎng)，在家長(zhǎng)中取得了普遍稱贊的良好回應(yīng)。

在學(xué)唱一首歌，觀看一部電影活動(dòng)中，各班積極響應(yīng)，認(rèn)真學(xué)唱感恩歌曲，使教學(xué)區(qū)在晚自習(xí)期間歌聲環(huán)繞，三日不絕，其中以14數(shù)控班為代表學(xué)唱《天亮了》一首歌，以全班男兒的氣概和親情給予了這首歌另外的意境。在觀影中，各班有序組織，全員參與，可謂是歡笑與思想齊飛，眼淚并感動(dòng)一色。在班主任的點(diǎn)評(píng)，講解中，各班都對(duì)影片有了更深刻的了解。

板報(bào)，是一個(gè)班級(jí)的文化載體，同時(shí)也在這次感恩活動(dòng)中啟到了畫龍點(diǎn)睛的作用，將感恩這一抽象的名詞用文字和圖畫章顯的淋漓盡致，讓學(xué)生有了更客觀的認(rèn)識(shí)。

隨著各班的精心準(zhǔn)備，全員參與，開展了形成多樣的主題班會(huì)，將感恩教育活動(dòng)推向高潮。各班級(jí)為了體現(xiàn)班級(jí)的特色，使得主題班會(huì)驚喜不斷，掌聲不斷，感動(dòng)不斷。其中14對(duì)口高考班緊密結(jié)合文件精神，以小品，電話連線等形式體現(xiàn)了他們對(duì)父母，對(duì)老師和對(duì)同學(xué)的感恩，為整個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)做出了表率；14社會(huì)文化藝術(shù)班則另辟溪徑以“算算親情賬”為主題貫穿全局，結(jié)合舞蹈，充分的體現(xiàn)了他們班情育活動(dòng)和智育活動(dòng)教學(xué)緊密結(jié)合的特色；14電子商務(wù)（3）則多視角的闡述了感恩的含義，從熟悉的到陌生的，從陪伴到默默關(guān)注，都表達(dá)了他們自己的感恩之情；14汽修（2）班則以晚會(huì)的形式將班會(huì)創(chuàng)新化，并以精彩的話劇掀起了一陣一陣的掌聲；14數(shù)控班則精心的為班主任準(zhǔn)備了自己的心意，感謝恩師，另出心裁，惹人深恩；14五年制電商班則思路一轉(zhuǎn)，將感恩同學(xué)之風(fēng)推向高潮，以同學(xué)致同學(xué)的一封信，使得眾人潸然淚下；14汽修（1）班則將感恩引向了一個(gè)歡快的方向，以朗誦，臥底游戲，播放感人短片等方式，帶給學(xué)生歡笑的同時(shí)也帶來(lái)了感動(dòng)；整個(gè)班會(huì)主題活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，通過(guò)自己的方式表達(dá)了對(duì)父母、親人、老師、同學(xué)、學(xué)校、社會(huì)、大自然的感激之情。

在最后的征文與演講活動(dòng)，其中征文以“師恩難忘、師情永恒”為題，讓各班級(jí)涌現(xiàn)出一批文人墨客，他們才華橫溢，筆下生花，充分的表達(dá)了對(duì)老師的感恩之情；在演講比賽中，各班派出兩名******代表以“學(xué)會(huì)感恩、愛(ài)心永恒”為主題，在不大的場(chǎng)地上揮斥方道，激揚(yáng)文字。各班同學(xué)從文章的角度詮釋感恩之情，以演講的方式表達(dá)感恩的心。通過(guò)這個(gè)方式去讓同學(xué)們更好的總結(jié)自己這一個(gè)月來(lái)的感恩教育感受，更好地渲染了感恩教育的效果。隨著感恩活動(dòng)的圓滿成功，也為我校2014年的感恩教育活動(dòng)畫上了完美的句號(hào)，但我們的感恩教育仍在繼續(xù)。

開展感恩教育活動(dòng)，旨在喚醒我校學(xué)生的感恩意識(shí)，喚醒學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。感恩是愛(ài)和善的基礎(chǔ)，要讓同學(xué)們意識(shí)到自己獲得一切并不是懸空而來(lái)，除了自己爭(zhēng)取，還有許多人在背后奉獻(xiàn)。對(duì)于給你付出的人和事，你都要永遠(yuǎn)記住并準(zhǔn)備回報(bào)。感恩意識(shí)不只是簡(jiǎn)單的回報(bào)長(zhǎng)輩養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)，自立意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

擁有一顆感恩的心，感恩你生命中擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。經(jīng)感恩評(píng)選小組評(píng)審，14對(duì)口高考班、14電子商務(wù)（2）班、14社會(huì)文化藝術(shù)班獲得總分前三名。

本次感恩月活動(dòng)也不是盡善盡美，有少數(shù)同學(xué)態(tài)度不夠端正，參加不夠積極，演講比賽本應(yīng)是感恩活動(dòng)又一高潮，由于參賽選手大都未下功夫，不能脫稿，將演講變成朗讀，更有甚者，連朗讀都不如，結(jié)結(jié)巴巴，失去了演講之意，影響了感恩活動(dòng)之質(zhì)量。

總之，本次感恩月活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下，一年級(jí)各班級(jí)班主任積極執(zhí)行下，各班同學(xué)的積極參加下，本次活動(dòng)圓滿拉下帷幕。但我們的行動(dòng)仍在進(jìn)行，我們期待同學(xué)們更好的表現(xiàn)。