金為落實我校2019年教學成果獎培育項目申報工作，4月18日上午，金橋八一科技學校召開年度教學成果獎培育項目申報工作學習探討會，特邀請到合肥幼兒師范高等專科學校教務處處長孫玉博士蒞臨指導工作。校領導班子及各處室主要負責人參加了此次會議，王慧敏校長主持會議。
首先，王慧敏校長代表校務會領導對孫玉博士的到來表示熱烈的歡迎，闡述了孫玉博士在教學成果獎項目申報工作中的獨到之處，要求大家認真記錄、充分領悟、深刻體會；充實自我，不斷學習，從而完善自我，以面對新時代的職業教育，爭取在教學成果獎項目申報過程中貢獻出一份自己的力量。
緊接著，2018年國家教學成果獎一等獎獲得者、合肥幼兒師范高等專科學校教務處處長孫玉博士結合獲獎項目《“反思性實踐者”目標引領下的幼兒教師培養模式的改革與創新》的實施和申報經歷分享了自己的經驗和體會。他指出，教學成果獎的獲得不可能一蹴而就，也不是空穴來風，項目組必須在長期的教學實踐中形成一個穩定的、高質量的教學團隊，以理論為指導，以成果為導向，在學生之間、師生之間、教師之間跨界融通，探索一條特色發展之路，并形成獨特、豐厚的教學成果積累，只有這樣才能為教學成果獎申報奠定堅實的基礎。
在仔細研讀文件和結合本校辦學特點前提下，整合現有的教學力量、專業設備、辦學特色等，進一步明確人才培養的方向和重點。提出要用互通、整合的思路來提煉教學成果獎項目選題。此外，他也向與會人員進一步明確了申報流程和時間節點，并對項目的申報條件及注意事項進行了強調。
孫玉博士 經驗分享環節結束后，與會人員紛紛發言，針對選題凝練、隊伍整合、前期積累中存在的問題展開討論。教學副校長朱守祥校長和教研室胡必成主任就我校教學成果獎申報過程中所遇到的困惑與大家進行了探討，結合本次分享活動內容就項目運行角度發表了自己的看法。教學成果獎的申報，不僅要有******、獨特的教學思路和教學設計，而且要有運行之后的成果，在實施主體上也不能僅僅依靠個人力量。因此，教學成果獎培育項目申報應放眼全局、整合資源，通過教學理念與教學實踐的循環互動，探索出切實有效的特色教育之路；在教學實踐中，學生的成長成才是關鍵，而教師自身在教育教學方面的理論研究同樣不容忽視。
會議中，執行校長王恒志做了重要發言。
首先，學校各級領導和各位教師通過教學成果獎項目申報工作，轉變觀念，加強學習，進一步了解新時代職業教育的深刻內涵；其次，通過項目申報充分認識作為新時代職業教育工作者的職責和擔當；再次，通過項目申報清醒認識我們與新時代職業教育的差距；最后，通過項目申報找準學校的發展方向、辦學定位，教師職業發展成長的途徑和通道，充分體現學校教科研的魅力和力量。
王恒志校長強調，各部門從轉變教育教學理念開始、優化專業結構、改革人才培養機制、創新人才培養模式、改進教學內容與方法、推進產學研融合、強化學生創新創業實踐、推進素質教育、完善教學質量保障體系、推動教學管理改革、加強實習基地建設和教育信息化建設等方面進行探索。
最后，王恒志校長引用習近平總書記提出的“四有好老師”，有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的共同特質，要求各部門領導，在日常的教學過程中要積極響應習總書記的“四有”要求。為成為一名“好老師”努力向前。從而為我校的教學成果內容添磚加瓦，為學校的發展壯大貢獻自己的智慧。
最后，夏亮校長做了總結性發言：
金橋-八一科技學校聯合辦學既是國家職教政策引領下的辦學亮點，更是各級政府、教育主管部門對職教改革支持中產生的亮點，我們既是探索者更是實踐者，我們應該感到無限光榮，希望各級領導在思想上要高度重視此次教學成果獎項目的申報工作。
其次，將兩校合作辦學近四年來取得的成果進行認真的總結和提煉，尤其是對公民辦學校聯合辦學中產生的社會效應、各種成果、教育教學改革、教育管理改革、深度合作后對兩校帶來的一系列變化、所產生的積極影響要認真提煉和充分展示。
最后，夏亮校長強調，以本次項目申報工作為契機，結合2019【國發】4號《國家職業教育改革實施方案》文件精神，在全校范圍類吹響職業教育改革的沖鋒號，以學校《教育教學質量提升工程》實施方案為抓手，不斷強化內涵建設，不斷提升教學質量，將金橋-八一科技學校混合所有制辦學模式推向新臺階。
通過研討，大家表示將在今后的人才培養中凝心聚力、潛心育人，借職教改革春風，勇做新時代職業教育的探索者和實踐者。
橋八一科技學校召開教學成果獎項目申報工作學習探討會
為落實我校2019年教學成果獎培育項目申報工作，4月18日上午，金橋八一科技學校召開年度教學成果獎培育項目申報工作學習探討會，特邀請到合肥幼兒師范高等專科學校教務處處長孫玉博士蒞臨指導工作。校領導班子及各處室主要負責人參加了此次會議，王慧敏校長主持會議。
首先，王慧敏校長代表校務會領導對孫玉博士的到來表示熱烈的歡迎，闡述了孫玉博士在教學成果獎項目申報工作中的獨到之處，要求大家認真記錄、充分領悟、深刻體會；充實自我，不斷學習，從而完善自我，以面對新時代的職業教育，爭取在教學成果獎項目申報過程中貢獻出一份自己的力量。
緊接著，2018年國家教學成果獎一等獎獲得者、合肥幼兒師范高等專科學校教務處處長孫玉博士結合獲獎項目《“反思性實踐者”目標引領下的幼兒教師培養模式的改革與創新》的實施和申報經歷分享了自己的經驗和體會。他指出，教學成果獎的獲得不可能一蹴而就，也不是空穴來風，項目組必須在長期的教學實踐中形成一個穩定的、高質量的教學團隊，以理論為指導，以成果為導向，在學生之間、師生之間、教師之間跨界融通，探索一條特色發展之路，并形成獨特、豐厚的教學成果積累，只有這樣才能為教學成果獎申報奠定堅實的基礎。
在仔細研讀文件和結合本校辦學特點前提下，整合現有的教學力量、專業設備、辦學特色等，進一步明確人才培養的方向和重點。提出要用互通、整合的思路來提煉教學成果獎項目選題。此外，他也向與會人員進一步明確了申報流程和時間節點，并對項目的申報條件及注意事項進行了強調。
孫玉博士 經驗分享環節結束后，與會人員紛紛發言，針對選題凝練、隊伍整合、前期積累中存在的問題展開討論。教學副校長朱守祥校長和教研室胡必成主任就我校教學成果獎申報過程中所遇到的困惑與大家進行了探討，結合本次分享活動內容就項目運行角度發表了自己的看法。教學成果獎的申報，不僅要有******、獨特的教學思路和教學設計，而且要有運行之后的成果，在實施主體上也不能僅僅依靠個人力量。因此，教學成果獎培育項目申報應放眼全局、整合資源，通過教學理念與教學實踐的循環互動，探索出切實有效的特色教育之路；在教學實踐中，學生的成長成才是關鍵，而教師自身在教育教學方面的理論研究同樣不容忽視。
會議中，執行校長王恒志做了重要發言。
首先，學校各級領導和各位教師通過教學成果獎項目申報工作，轉變觀念，加強學習，進一步了解新時代職業教育的深刻內涵；其次，通過項目申報充分認識作為新時代職業教育工作者的職責和擔當；再次，通過項目申報清醒認識我們與新時代職業教育的差距；最后，通過項目申報找準學校的發展方向、辦學定位，教師職業發展成長的途徑和通道，充分體現學校教科研的魅力和力量。
王恒志校長強調，各部門從轉變教育教學理念開始、優化專業結構、改革人才培養機制、創新人才培養模式、改進教學內容與方法、推進產學研融合、強化學生創新創業實踐、推進素質教育、完善教學質量保障體系、推動教學管理改革、加強實習基地建設和教育信息化建設等方面進行探索。
最后，王恒志校長引用習近平總書記提出的“四有好老師”，有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的共同特質，要求各部門領導，在日常的教學過程中要積極響應習總書記的“四有”要求。為成為一名“好老師”努力向前。從而為我校的教學成果內容添磚加瓦，為學校的發展壯大貢獻自己的智慧。
最后，夏亮校長做了總結性發言：
金橋-八一科技學校聯合辦學既是國家職教政策引領下的辦學亮點，更是各級政府、教育主管部門對職教改革支持中產生的亮點，我們既是探索者更是實踐者，我們應該感到無限光榮，希望各級領導在思想上要高度重視此次教學成果獎項目的申報工作。
其次，將兩校合作辦學近四年來取得的成果進行認真的總結和提煉，尤其是對公民辦學校聯合辦學中產生的社會效應、各種成果、教育教學改革、教育管理改革、深度合作后對兩校帶來的一系列變化、所產生的積極影響要認真提煉和充分展示。
最后，夏亮校長強調，以本次項目申報工作為契機，結合2019【國發】4號《國家職業教育改革實施方案》文件精神，在全校范圍類吹響職業教育改革的沖鋒號，以學校《教育教學質量提升工程》實施方案為抓手，不斷強化內涵建設，不斷提升教學質量，將金橋-八一科技學校混合所有制辦學模式推向新臺階。
通過研討，大家表示將在今后的人才培養中凝心聚力、潛心育人，借職教改革春風，勇做新時代職業教育的探索者和實踐者。
最后，王恒志校長引用習近平總書記提出的“四有好老師”，有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心”的共同特質，要求各部門領導，在日常的教學過程中要積極響應習總書記的“四有”要求。為成為一名“好老師”努力向前。從而為我校的教學成果內容添磚加瓦，為學校的發展壯大貢獻自己的智慧。
